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“i服了”我震惊得只剩下这句话，当然是在心里说的。
我继续教，象形字教完就教转注字，再教简单的词。我悲哀地想，同样学习语言，为啥差距不是一般的大再这样下去，他的汉语能写作文了，我的吐火罗语估计还在背单词。更让我郁闷的是他居然用刚学的音标标注在汉字上，虽然不像拼音那么精确，发音也能八九不离十。
郁闷地想我这个老师是不是很快会下岗啊
作者有话要说
大家可能会问既然我们都知道了古人如何拼音，又有古人写的反切字表，那我们就能恢复古汉语发音了。但关键在于你还得知道那些反切的字又是如何发音的。好比古书上记载“秀”字是“西幼切”，但“西”和“幼”又是如何发音的呢再查，再反复，还是不可能真正准确发出古代的音的。好比有了古代的琵琶曲谱，我们也无法复原出古代的音乐。因为古琴谱上是没有定音的，什么f大调，降调等。而不知道基准音是什么，同样的曲谱能因为基音不同发出完全不一样的声音。
关于恢复古代音乐的资料，亲们可以去看tv10探索发现系列片消失的绿洲古国第四集。里面就有讲到在敦煌找到了一段古代的琵琶琴谱，却无法恢复琵琶古曲。举的例子就是让琴手换了个基调弹我们新疆好地方，完全听不出在弹的是那么耳熟能详的音乐了。古汉语的发音无法完全恢复，跟这个应该是同理的。
第一部少年时 理想与平行线
驼铃悠悠，缓步前行在无边无际的沙丘上。不知不觉间，我们已在大漠里走了八天。我裹着头巾回头看，四指比拟出相机镜框，拉动着取景。指框中出现一幅绝美的画面斜照的阳光，金色沙涛上一行行骆驼的脚印，
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